编者按：初 2009级入学时没有经过笔试选拔，学生的基础参差不齐，给教学和管理带来了很大的难度。在学校行政和各部门的协同配合下，初三全体老师克服重重困难，用 汗水与智慧赢取了辉煌的战果。为了总结得失，相互切磋，共同提高，我们特刊出由张蓉老师执笔的经验交流文章，以资借鉴。
工作思路：统一思想，明确目标，树立信心，将家长、教师、学生调动起来形成合力，共同为中考努力。
2009级是一个非常特殊的年级，一是班额大（18个班），人数多（700多 人），是学校最大的一个年级，二是这个年级的学生没有经过入学考试，所以学生良莠不齐，两级分化很大，管理起来难度相当大，三是学校给的指标较高，完成起 来很困难。应该说很多人都为我们捏着一把汗，担着一颗心。为了确保任务的完成，也为了将我们的学生很好的送出去，因此我们初三年级全体老师在尹校长的带领 下，一致决定响应龚学监的号召，死拼硬夯，全力以赴，打好中考这场硬仗。
一、用目标激励人
为了统一思想，明确目标，树立信心，激励斗志。进入初三，我们首先召开了三个会。
1、教师会：2008年8月 底，学校组织全体初三教师到大邑县开动员大会，会上明确了初三的奋斗目标，分析初三现状，主要是找到我们的优势，树立信心，找到了工作思路，制定了初三工 作计划，每个备课组长都在会上发言，谈了本备课组的态度、目标、计划，每个老师也都踊跃发言，积极表态，一定会尽全力去完成学校分配的工作任务。这个会开 得很及时，也很振奋人心，得到了学校领导的充分肯定和赞扬。
2、 家长会：家长是我们的同盟军，进入初三，让家长了解学生的状态，了解中考是非常必要的，因此学生报到的第一天，我们年级开了一个全年级学生的家长会，会上 我们对家长进行了动员，告知了家长我们的目标和方法，用我们的态度和决心感染家长，希望家长配合我们做好孩子的初三迎考工作，通过这个会，我们得到了家长 的理解和支持。
3、 学生会：当然教师会开了，家长会开了，其目的就是要让学生进入初三学习的状态，学生大会是非开不可的。进入初三我们开过好几次学生大会，一是开学初的动员 大会，二是诊断性考试后的分层会议，三是进入倒计时一百天的誓师大会。每一次会议的主题都是明确目标，树立信心，激励斗志，每一次会议都取得了很好的效 果。
这三个会开得很好，它统一了思想，明确了目标，它也将家、校、生三方紧紧的联系起来，形成了一个强有力的战斗的团队，为初三工作的顺利开展铺平了道路。
二、用全方位的管理，保证教育教学的正常进行
1、 家长的管理：家庭教育是学校教育的延伸，因此进入初三，我们加强了家校沟通与合作。我们充分利用学校为我们提供的家校通平台，将学校的教育延伸到家庭中 去，每周我们都会告知家长学生在学校的情况，我们的教育情况，需要家长配合的事情等。所以我们的家长即使不到学校来，也能及时的掌握孩子的动态，能了解学 校的教育动态，并知道他的任务。
家校通示例：（我们定于4月9日体考）
2009年3月27日：家长好！昨下午我们进行的体育长跑考试，除伤病的同学外，所有的学生都有进步，值得表扬。鼓励之外千万别给孩子泄气，拜托了，周末愉快！
2009年4月2日：家长好！最近一段时间学生干劲不足，比较懒惰，请家长多与孩子沟通，多关心和鼓励，帮助孩子找到学习的兴奋点。谢谢！周末愉快！
2009年4月6日：家长好！本周我们将进行体考，4月20至22日将进行二诊考试，27日将进行实验操作考试，在这样紧张的日子里，有些孩子不能很好的管住自己，尤其是男生，中午不能安静的休息，请家长能给孩子很好的建议，让孩子很好的面对这一切。谢谢！
2009年4月10日：家长好！在您和我们全体老师的共同努力下，我班学生发扬顽强拼搏的精神，在昨天的体考中取得了前所未有的好成绩。请您一如既往鼓励我们的孩子，将体育精神发扬到文化课学习和复习中来，争取中考创奇迹。谢谢！
还有我们的很多家长对孩子都有很高的期望值，但有的家长不一定知道该怎样爱孩子、怎样正确教育孩子，在家庭教育中总是存在这样那样的问题和误区，因此我们还会指导家长教育孩子的方法。
正是有了家长的全程参与和配合，我们的学生才能情绪稳定，努力学习。
2、教师队伍的管理
教师队伍的管理，我们是从两方面进行的。
一是每周开班主任会抓教育。
每周的班主任例会，我们不仅通报情况，还会交流管理经验，大家相互学习，取长补短，班主任当好磨心，调动科任老师齐抓共管，遇到问题群策群力，共同解决，因此我们初三年级没有发生任何恶性事件，平稳度过。
我 们年级还提倡班主任早到班。因为见面即管理，班主任早到班有很多好处。它可以培养学生的良好习惯。因为班主任每天都比学生早到教室，学生看见班主任在教室 里，就不好意思迟到，久而久之就养成了遵守作息制度的良好习惯；养成了学生见面问好的习惯；养成学生的起身看座的习惯；养成了保洁的习惯；养成了不在教室 外逗留的习惯；养成了进入教室就进入学习状态的习惯……许多良好的习惯，都是在班主任和学生每天的早见面中养成的。
它 可让班主任及时发现问题并处理问题。它还可让班主任及时掌控班级动态。它还可以让班主任树立了自己的威信，增强了班级凝聚力。其实班主任每天比学生早到教 室，是在给学生树立榜样起好表率作用，老师都先到教室，学生还有什么理由迟到呢？老师这样勤奋踏实的工作，学生还有什么理由不认真学习呢？
正是我们班主任的以身作则，我们年级到初三后期基本没有迟到现象，而且绝大部分学生都保持着很好的迎考状态。
二是常开备课组长会抓教学。
进 入初三我们的备课组长会基本是一月召开一次，交流教学情况，制定教学计划，布置任务，安排考试等。每一项工作，每个组长都非常认真把好质量关，每个组的老 师都尽全力去完成。抓备课组就是抓教学质量，我们充分调动各备课组的积极性，加强了集体备课，强调课堂的高效，考试的针对性和有效性，保证了教学质量的稳 步提高。
正是在我们全体老师的共同努力下，初三的许多大考，我们都完成得相当出色。体考平均分48.9，政治历史的毕业会考全优，实验操作考试全优，中考上重点线229人，600分以上的学生122人，重点率36.5% ，合格率99.5%，超额完成学校交给我们的重点率35%的任务。
3、学生的管理
学生是学习的主体，只有管好学生，才能出成绩，我们主要是从以下几个方面来管理学生的。
第一：用目标来激励斗志。我们不仅年级召开了学生励志大会，而且我们各班还通过主题班会等形势来激励学生的远大志向，调动他们的拼搏热情，通过各种方式和不同的途径，我们非常成功的将全年级学生的注意力聚焦到中考上了。
第 二：狠抓常规管理，维持正常的教学秩序。初三是一个特殊的阶段，可并不因为初三的学习压力大，任务重，时间紧我们就放松了常规管理，相反我们认为只有抓好 常规管理，才能保证教学秩序的正常进行。因此进入初三，我们对常规管理没有丝毫的放松，我们对学生的要求是先要做好人，然后才能做好事。我们强调学生的操 行评定，我们在校服、服饰、发式、见人问好、起身看座、清洁扫除等方面都严格按照学校的要求在执行，对违规违纪现象严加防范，对违规违纪学生严肃处理。全 年级形成齐抓共管的良好作风，遇到问题积极寻求解决办法，及时处理，杜绝了恶性事件的发生，保障了初三教学秩序的正常进行。
第 三：注重学生的心理疏导。进入初三，由于压力的增大，学习负担的加重，许多学生的心理不能适应甚至不能承受，出现了焦虑、恐惧、急躁、自暴自弃等不良情 绪，使得学生不能静下心来专注地学习，导致部分学生失眠甚至厌学。此时我们的班主任又多了一个角色，那就是心理咨询师。我们所有班主任都会利用早到教室的 机会认真观察学生，一旦发现具有普遍性的问题或有可能成为普遍性问题的时候，就在全班进行心理疏导，有时也请心理老师陈玉芳到班上来做心理疏导，如果是个 别现象，我们的班主任老师一定会及时找学生谈话，缓解学生的心理压力，帮助他们将心态调整到最佳状态，在6月10号的毕业典礼上，我们的陈玉芳老师都还利用这个机会对全年级学生进行了一次集体的心理疏导和激励，让学生保持了高昂的迎考情绪，效果非常好。
将以上三点简单总结一下，那就是目标教育是动力，常规管理是秩序，心理疏导是保障。
三、建立提高班，以提高踩线生的上线率
我们年级的踩线生特别多，二诊考试后我们将年级160名—300名 的学生提出来成立了三个提高班，由三个年级组长分别担任三个班的班主任，由年级各学科最有经验的老师担任各科教学，目的就是为了尽一切可能提高踩线生的上 线率，因为踩线生上去了，年级的总体成绩也就上去了。所有上课的老师工作量加大了，但我们没有任何怨言，而是充满了信心和热情，我们的学生在这个班上也非 常努力，这样的举措让家长也很满意。原班教室因为踩线生的离开，晚自习也变得异常安静，学习氛围非常浓厚。所以我们踩线生班的成立，取得了意想不到的好效 果。
所 以啊，有困难并不可怕，只要我们积极去想办法，就没有克服不了的困难，解决不了的问题。在初三的最后一期中，我们年级在学校领导的正确领导下，团结一心， 想办法，同努力，终于圆满完成学校交给的升学任务。当然我们能取得今天的成绩，与学校领导的关心、学校各部门的支持配合是密不可分的，与全校所有老师的关 心也是分不开的，所以我代表初三全体师生非常感谢学校各界的支持与鼓励。相信我们一定将初三的优良传统带入到下一个年级中去的。
（责任编辑：杨 猛）