成都七中实验学校第九届田径运动会

成都七中实验学校第九届田径运动会开幕式纪实
学校办公室报道:成都七中实验学校第九届田径运动会于2011年10月20日上午8店30分在校田径运动隆重开幕。
全校6000多名师生出席了本届运动会开幕式。
出席本届运动会的来宾有四川省教育厅政策法规处处长傅明、温江区政府副区长何敏、温江区教育局局长胡德福等领导,及成都七中教育集团、成都七中实验学校教育集团各兄弟学校等单位的领导和200多名学生家长代表。
本届田径运动会由我校分管德育的副校长李盛意主持。
成都市武侯区教育局副局长陈兵宣布本届运动会开幕。
成都七中实验学校校长余森在开幕式上作了热情洋溢的讲话。余森在讲话中代表成都七中实验学校六千多名师生员工对光临学校的各级领导和来宾、学生家长表示由衷的感谢!并对全校师生员工在本届运动会所付出的辛劳表示诚挚的谢意。
校长余森说:成都七中实验学校的运动会,它已不是一种竞赛活动,它已成为我校文化特色的符号,已成为培养和展示我校师生员工精神面貌的重要舞台。
他还鼓励运动员们说:在 校运会上,多少情怀,不可言明,有多少期许,不能穷尽,有多少未知,不能预测,时光的沙漏中,装载着满满的感动与回忆。学校提出创建学校文化特色,营造和 谐生态校园的愿景目标,在上届运动会及本届运动会准备工作中,无处不体现出师生们在为之而努力奋斗。2010年我校食堂被评为省级示范食堂,获市体育传统 项目示范校。温江区科普示范基地,小学部获市新五朵金花小学称号,2010年10月温江区政府授予我校“教育现代化示范学校称号。2011年6月,我校获市第十四届青少年科普知识竞赛团体特等奖首届成都市最美校园称号。2011年10月我校喜获“全国文学校园示范校”、“全国优秀文学社”、《新荷》刊物获全国优秀刊物等荣誉。 
  本届校运会的展示,旨在促进和谐生态学校目标的实现。
本届运动会的主题是加速健康、快乐发展。因此,希望全校师生员工重视坚持锻炼,促进身心健康,努力创建更高的体育品牌,实现学校和自己的既定目标。
温江区副区长何敏也在开幕式上发表了热情洋溢的讲话。
本届运动突出了隆重、热烈、安全、创新的四大特色。
2011年10月20日上午,校园内绽放的芙蓉花格外鲜艳,濯池、墨池的鱼儿们也跃出了水面;草儿更绿了,花儿更香了,连鸟儿们也绕树翻飞,鸟语歌唱;校园内的空气也显得格外清新,太阳在天空的云层中时而露出笑脸,时而入云层穿梭,似乎也在为本届运动会呐喊、喝彩。
师生、来宾、家长们的都脸上洋溢着幸福喜悦和笑容。
身着武术服装充满阳刚浩然之气的大鼓鼓手,手握两个巨大的鼓锤:“咚!咚咚咚!咚!”随着大鼓鼓手的指挥:由小学部表演的腰鼓迎龙舞在隆重、热烈、千人期待、欣赏、注视的目光中精彩出场了。
中国是龙文化的故乡,腾飞的巨龙象征了成都七中实验学校的勃勃生机和活力无限的风采与形象。两条巨龙,两条娇小妩媚充满精气神韵的小龙在师生们奋力而精彩的舞动表演下,小学生铜锣队、腰鼓队迈着整齐富有节奏、变化的步伐,奋力敲锣打鼓,场面十分热烈!
由小学低年级同学表演的团体武术,和由小学中段年级学生表演的团体健美操、由小学高年级学生表演的节奏感极强的双人形体舞给人一种震撼、遐思和美的享受。
紧接着,由初中一年级表演的分列式在解放军进行曲雄壮而富有节奏感的音乐声中出场了。表演者整齐划一的步伐,表现了当代中学生充满阳刚之气、具有严明的组织纪律,昂扬向上的精神风貌,赢得了阵阵掌声。
极具亮点的“排舞”,是成都市推向国际的现代集体表演形式。初中二年级同学排舞的表演者们热爱生活、积极向上的活力融入在每一个表演的细节之中,引起了所有观众的无限遐思和感悟。
太极拳是中华民族传统文化中的国粹之一,也是成都七中实验学校的传统保留经典表演节目之一。
由我校高中一、二年级表演的大型太极拳表演,刚柔并济,抑扬顿挫,缓急有致,优雅之中见阳刚,阳刚之中见风采;风采之中,见张力。令观赏者们赞不绝口!
我校的太极拳已经被纳入高中学生的常规体育教学,太极拳运动已经由我校学子带到国外,引起了良好的反响,不仅弘扬了中华文化,而且让外国朋友们了解了中国。
本届运动会开幕式各个表演团队体现了不同的特色,不同的风格,给表演寓于了不同的理念。具体是:
出场有特色,班旗有特色,口号有特色。
当 成都市武侯区教育局副局长陈兵宣布本届运动会开幕的时候,1600多名中学生同时放出氢气球,几千个氢气球好像无数个迅奔的太阳,又好像绽放的芙蓉花,满 载着全场6000多名师生、来宾、家长们对学生成才、科教兴国的美好愿景,飞翔在天空,使本届运动会开幕式形成了一个高潮。
本届运动会的比赛项目有:
迎面接力、径赛、田赛所包含的主要项目。
本届田径运动会将于2011年10月21日下午16时左右胜利闭幕。
 
 
 
2011年10月20日上午10点
办学目标:建设成为省内顶尖、国内一流的高品质、示范性民办学校。 价值追求:创造最适宜师生发展的教育。 培养目标:具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。 育人体系:“五自立人”生长教育。 德育模式:“五成”生长德育。 教师发展:基于教育现场的校本研修策略。
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