——成都七中实验学校历史专用教室侧记
历史课程的内容特点是：时间跨度大——上下五千年；空间范围广——纵横几万里；内容繁多——古 今中外的政治、经济、军事、文化等等。传统的教学模式是以教师单线传递信息，学生被动地接受信息，形成了教师为中心的教学过程。学生学习的刺激与反应因教 师的作用而作用，学生不可能也不会有学习主体地位。为了改变学生在教学中的弱势地位，创造学生自主学习的氛围成为我们组新课程改革后思考的核心问题。而历 史专用教室得组建，将有助于改变改变传统的教学模式，从而建立起新的教学观念，创设真实的历史情境，演绎生动活泼的教学过程。通过调研发现，北京市、西安 等市大力完善专用教室建设，给新课程改革提供活动场所。学习先进地区的经验，结合我校的实际，本着简约而不简单原则，遵循学校领导的指导，在学校现代教育 中心和总务处的大力支持下，在历史组同仁的努力下，本学期历史专用教室得到进一步改造，使历史专用教室更好地为新课程服务，成为历史组、七中实验学校乃至 温江区、成都市的一个特色。
我校历史专用教室由 两个既分割又联通的区间组成一个整体。前区为教学功能区，后区为资料功能区。其中教学功能区由分为学生学习区和教师讨论区，其中，教学课桌椅为活动性，可 以拼成听课状态、讨论状态、会议状态等。资料功能区的中间放置历史图书资料，可以是橱架，也可以是阅读台；左右后三个面为文物橱窗陈列，分别为教科书文 物、地方史文物和师生古物藏品展。同时摆放平面展示柜，放置最能反映历史信息的从新时期时代起至清中期的陶片瓷器等，在介绍历史信息的同时反映相对系统的 历史轨迹。除此之外，我们积极挖掘墙体作用，上面挂有历史大事年表、中国和世界地图、历史朝代图等挂图，衬托出历史特有的情景。
历史专用教室初建 一个月来，以及得到了学校和温江区老师的肯定和赞赏，特别是学生很喜欢这里的氛围。大量的历史文物模型让学生真切的感知历史，特有的学校氛围让学生兴奋活 跃。我相信，随着历史资料的不断丰富特别是学生自己的作品不断增加，这里毕竟成为学生们历史知识的加油站、历史作品的展示台和历史情感的交流地！期待在市县历史教研室的指导下、在学校各位领导继续大力支持下，在历史组老师的努力下，历史专用教室必将大放异彩，成为我们历史教育的舞台和学校特色教室的典范。
历史组华黄来供稿