成都七中实验学校新闻报道通讯员培训小讲座
（书面提纲）
主讲者：唐映凡
第一讲 学校宣传信息工作的重大意义
当代学校工作具有很强的时代性、社会认同性、团队协作性，时效快速性、实现目标凝聚性等新的特点。学校宣传信息工作正如我们党的第一代党和国家的伟大领袖毛泽东同志所说：党的宣传工作是革命事业的“战鼓”和“号角”，具有鼓舞士气，催人奋进，树立榜样，明确方向和把握当前形势的重大作用。
当代社会虽然时代不同了，但作为学校教育的宣传工作除了同样具有上述特点外，其宣传信息工作还具有各种信息的反馈性特点：具体是工作信息、师生、家长、社会对学校办学的愿景期盼信息、上级对学校的工作要求信息、学校基层工作的经验与教训信息如此等等。这一特点对于学校领导在决策学校工作，制定工作措施时，具有重大的参考意义。
学校宣传工作对于促建学校文化特色的构建、营造和谐生态学校，全面提升学校教育教学质量、搞好高中新课改和素质教育发挥着不可忽视的重要作用。
学校的宣传媒体是对外宣传的形象窗口，它对“外树形象，内强素质”，提高学校知名度，有利于学校的壮大发展具有重大作用。因此，宣传工作非常重要，历来被有识之士高度重视。
第二讲：什么是新闻
新闻（也叫“消息”）的结构是——标题、导语、第一新闻事实、背景补充、第二新闻事实、事件后续事实。
新闻的主要特点：尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的基本特点。主要是：“真实性”，“实效性”，“准确性"，“简明性”。
新闻特点在四个方面得到具体体现：
立场：观点鲜明
内容：真实具体
反应：迅速及时
语言：简洁准确
新闻的语言表述不追求文学语言的修饰性，其语言表述主要是：具体、准确、简练。
先 说新闻语言的具体性特点：新闻用事实说话，而事实不是抽象的，它由时间、地点、人物、事件经过、事件原因、结果等因素构成，因而新闻语言必须具体，应当少 用抽象的概念。这就要求如实地记叙具体人、具体事、具体时间、具体地点、具体经过，也要求具体形象的现场描写、细节描写等。
鲁迅先生说过，写文章要“有真意、去粉饰，少做作，勿卖弄”。新闻作品更应真实、具体。写得具体。新闻的可信程度就高。
再 说新闻语言的准确性特点：新闻必须事实，不能含糊其词，不能模棱两可，不能夸大也不能缩小。因为语言运用不准确而造成新闻失真或歧议的例子在报道中是经常 发生的。有的是概念不清楚，如以前出现在报纸上常提到的“苦乐不均”等，现在不提了。还有在宣传农村大好形势时有“政策好，天帮忙，人努力”这三句话流传 很广。表面看来，这几句话很生动，似乎很有道理，其实是不准确的，难道过去二十多年，天就不帮忙，人就不努力吗？所以新闻写作中不宜随意运用这些不准确的 语言。
有 的用含混不请的语句来代替清楚明确的语句。比如，有的新闻写作中喜欢使用“最近”、“不久以前”、“长期以来”等比较含混的字眼来代替可以表明的具体时 间；有的用“许多”、“无数”、“广大群众”等比较笼统的语句来代替可以表明的具体数量；有的则用“大概”、“差不多”、“可能”等模棱两可的语句来代替 可以具体表明的程度。
第三个特点是简练。（略）
新闻语言表述时要注意：人物职务或职称表示在前，人名表示在后。
新闻要求快，要求迅速及时。这就决定了新闻语言要简明扼要、开门见山、直截了当。怎样才能把新闻写得简洁、精炼呢？
第一，一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物。这样，内容和结构都比较简单，容易做到条理分明、头绪清楚。如果报道的事件比较复杂，牵涉到的人物较多，可以采用分解报道的办法，化长为短，化繁为简。
第二，直接写事实。不要穿靴戴帽，要学会精选事实，让事实说话，把事情来龙去脉交代清楚，干净利落。
第三，直接叙述事实本身不要作过多的解释。
第三讲：什么是通讯？
通讯的概念 ：
通讯的种类：
通讯的写作：
常见通讯简介与实例
第四讲：写好新闻应当注重的几个角度
第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级开展的班委活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强学生班级管理，形成良好班风、学风的角度来看，却又有报道的价值。
第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
第 三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的 吸引力。作为一个老师和中、小学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他 们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
所以，深入现场实际，作现场记录就显得尤为重要了。
第 四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻 了；有的事实发生在A部门算不了新闻而发生在B部门却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时 期内成为师生关注的焦点。
第五、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。
第六、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价” 。
第七、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。
第八，虚心请教，多看多写是写好新闻稿的必要过程
作为基层通讯员，由于缺乏对新闻知识较为系统的学习，导致常常写出来的新闻或者格式不对，或者主题不突出，因此，写出第一篇新闻稿难免不尽如人意。要使新闻稿基本上达到发表的水平，最便捷的途径，就是虚心请教、不耻下问。可以向书本请教；也可以向我们的办公室的编辑请教。
第五讲 新闻特写怎么写
新 闻特写，是新闻通讯的一种写作体裁，是报纸新闻形式的重要组成部分。作为一种既可以寓事、理、情、景于一体，又能够以短小精悍、新短快活而见长的新闻体 裁，新闻特写在增强报纸可读性方面，发挥着越来越重要的作用。如何根据读者需求的不断变化和新闻规律的丰富发展，使新闻特写在新的历史时期展现出新的风 采，发挥出更大的作用？准确把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断在“特”字上下工夫, 刻苦在“写”字上做文章，是广大业余新闻报道员应努力的方向和目标。
写出“新”————（略）
写出“事”————（略）
写出“人”————（略）
写出“景”————（略）
写出“情”—————（略）
写出“神”—————（略）
写出“特”—————（略）
第六讲 结束语
我校长期以来十分重视学校宣传工作，学校主要领导余森校长、尹强副校长亲自抓，各个部门团结协作，密切配合，长期以来学校网络信息中心、电视台、中学部、小学部各个职能管理部门对学校宣传工作作出了显著贡献。
今后，学校将继续加强宣传工作，对学校网络信息中心的网络平台进行了栏目调整；《校报》、《新荷》在大家的支持下，也越办越好。
我们必须要有高度的使命感、责任感，认真学习新闻写作知识，为促进学校高品位发展做出新奉献。
我们相信，成都七中实验学校的明天会更加美好！
预祝各位学校通讯员在今后的学校宣传工作中，写出更多更好的新闻或通讯！
投稿方式：由于学校人手有限，为了提高时效性效率，所有稿件一律打印成电子文档传送到研修室唐映凡老师QQ邮箱1048687303qq.com或杨孟老师QQ邮箱275836428qq.com.
优秀稿件，由学校办公室及宣传领导小组选送区教育局或学校网络信息中心电子媒体、各种学校媒体、刊物发表。成绩突出者，学校给予表彰奖励。
谢谢大家!
2011年9月15日