展现生长风采 锻造名师队伍

——七中实验学校小学部名师评审课剪影

 

    优秀的师资队伍是学校高位发展的根本,是学生茁壮成长的有力保障。为了优化教师队伍,树立典范,以点带面,成都七中实验学校近年来致力于名师工程建设。倾力打造四类名师——“成都七中实验学校首席教师”、“成都七中实验学校教学能手”、“成都七中实验学校星级班主任”、“成都七中实验学校教坛新秀”。
   
小学部有四位老师参选“教坛新秀”,三位老师参选“教学能手”,两位老师参选“星级班主任”。这九位老师在本次名师竞赛课活动中,积极践行生长教育理念,以学定教,充分尊重学生,展示出了精湛的教学技艺,课堂上学生主动积极地参与教学活动,回答问题落落大方,遇到疑难大胆发问,体现了生长课堂的活力。

 

彭俊莎老师和李娟老师的语文课,在浓浓的语言文字味儿中展开。虽然是一、二年级的学生,但是那种主动参与课堂,大胆提问,大方表达的姿态已经形成。两位老师的教学都从学生的认知和年龄为出发点,激发学生的已有认知,让学生真正参与课堂,主动去探索和学习自己未知的部分。

杨勇老师的数学课,我们看到老师在课前非常用心地设计了本节课的导学单,精心设计了典型题例,让学生通过自主学习,互帮互助,透析知识难点,很好地体现了让学生来主导课堂,教师来做好辅助的生长课堂理念。

 

刘晖老师的英语课,在情景设置中,学生通过各种角色体验,在运用中学习了新的单词和句型,并且又在活动中熟练掌握,提升巩固。

刘群琳老师的美术课,结合学生年龄,恰当使用儿童化的语言,拉近了与学生的距离。另一方面,在教学中充分调动学生“发现的眼睛”让学生在惊喜中,越来越走进“艺术和生活”完美结合的世界。

 

王莉老师和肖奕玫老师的班会,一个从“时间的魔法”出发,引导学生理解时间的有限,学会珍惜时间,合理安排时间;一个以“感恩节”为背景,流淌着亲情、师生情、人与人之间和谐美好的情谊,让感恩之心潜移默化在孩子心底,给孩子种下善良的种子。

 

淡姗姗老师的形体课,老师选用了切合学生年龄喜好的音乐和舞蹈动作,科学编排,用自己过硬的基本功征服了学生,激发了学生的学习热情。学生舒展身姿,跟随音乐有序地舞动,时而轻盈,时而活泼,灵动而又快乐。

杨军老师的信息技术课上,通过“通关获奖”、“发现谜底”、“奖励得分”等教学手段,让学生时刻保持学习热情。在一次次“闯关”中,非常有效地完成了教学目标。

 

“三人同行,必有我师。”在本次名师评审课中,广大教师从这些名师竞聘者们身上学到了很多。意识到身边的益友就是自己的良师,在观摩交流中,也得到了许多启发和提升。相信在这种和谐的氛围里,越来越多的老师一定会实现成为优秀教师的愿望!

 




 


 

办学目标:建设成为省内顶尖、国内一流的高品质、示范性民办学校。 价值追求:创造最适宜师生发展的教育。 培养目标:具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。 育人体系:“五自立人”生长教育。 德育模式:“五成”生长德育。 教师发展:基于教育现场的校本研修策略。
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