----记成都七中实验学校小学部年级组工作方案交流会
浅秋，微风，听一朵桂树花开；研墨，写心，书一页教育情怀。新学期，活力教育生根发芽！年级团队亮剑展风采，细化到人、落实到点、潜移默化、生生不息！
统一思想 落地生长
九月，脚步匆匆！开学以后，学校各项教育教学工作顺利、有序、高效开展！由宏观而细微，七中实验学校小学部2017年秋季年级组工作方案交流会于9月12日下午在学校阶梯教室举行，各年级组主任进行了新学期年级组工作方案的宣讲，许丽萍校长听取了汇报，并对学校下一步的各项工作做了重要指示。
各年级组以“活力教育，生长课堂”的核心理念为指导思想，认真分析了年级教师、学生、家长的现状，根据各年段学生特点，充分发挥集体智慧和资源优势，制定了切实有效的教育教学目标，并制定了各学月的具体工作安排。
小学部各年级组教师将高举“生长教育活力发展”的旗帜，以《小学部发展规划纲要》为指导，深入贯彻落实学校教育教学实施方略、弘扬活力文化、开发活力课程、塑造活力教师、孕育活力学生、培养活力家长、构建活力评价；让学校时时、事事、处处彰显活力，让师生充满活力；让积极、快乐、向上的阳光温暖每一位学生！为使我校成为成都一流、省内知名的活力学校而努力奋斗！
年级组亮剑 展团队风采
年轻有为、充满活力的一年级组重视活动,培养习惯，他们将在年级主任张炜华老师的带领下发扬“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，根据一年级孩子的年龄特点，充分开展有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作、学会生活、学会创新， 并争取在本学期形成“教师团结进取、学生乐观向上、家长放心支持”的良好格局。
二年级组是“携手共进、并肩作战、不分彼此、互帮互助”的和谐之家！年级主任李娟老师希望班主任、副班主任、科任老师、生活老师能各司其职、坚守岗位，并实现成员间密切合作、及时沟通，“单丝不成线，独木不成林。”李娟老师还组织年级老师，全面思考了二年级学生需要养成的习惯和能力，提出了一系列特色课程打造方案，其中文霞老师提出的“让扎染走进我们的亲子课堂”是基于传统文化传承的深层次思考，令人备受启发。
三年级组是老中青兼备的团队，是一个既具有丰富的教育教学经验，又不乏青春活力和创新精神的队伍。针对孩子的年段特点，年级主任冯克敏老师要求大家抓好常规教育，加强安全教育，落实活力教育，使学生养成文明守纪、虚心好学、团结互助、积极向上的好品质。在工作方案中，三年级组特别注重年级文化、班级文化的建设，细化了各项教育教学工作的时间进度和家校合作的流程，以确保孩子健康、快乐成长。
在四年级组的工作汇报中，年级主任肖奕玫老师谈到：四年级组要努力创建“学习型”年级组，建立以尊重人、关心人、规范人、提高人、激励人、凝聚人为主要内容的工作机制。她要求全年级老师具有“三力”：活力、创造力，凝聚力；具备“三心”：爱心，耐心，细心；对学生开展“三自”教育：自主管理，自我教育，自我学习；继续加强“小班建设”：人人有事做，事事有人管，班班有评比；懂得欣赏学生和同伴的每一个闪光点，给学生和同伴以真诚的鼓励，最终实现“活力孕育希望，书写生命精彩”的大目标。
五年级组冷永春主任提出要加强年级教师队伍的管理，进一步抓好学生行为规范和养成教育，积极探索活力课堂的教学模式，以学校课程改革为基础，打造有特色、有张力的活力课堂，使学生形成良好的学习习惯，夯实基础，全面提升学生成绩，为学生进入六年级做好最充分的准备。
六年级组认真分析了毕业班老师和学生的现状，提出了“两别”、“四带”原则。“两别”是向陋习告别、向负能量告别。“四带”，即把礼仪带进校园、把微笑带给学生、把理解带给家长、把团结带给同仁。六年级组主任刘敏还制定了教师提升计划，要求老师全方位提升自己的教育、教学水平。对于六年级的学生，要求老师们在努力帮助他们提高学业成绩的同时，更要关注学生的身心健康，实现小学到初中阶段的平稳过渡。
提升高度 全域布局
各年级组汇报结束后，许丽萍校长用“有品、有位、有为”六个字高度概括和肯定了各年级主任的交流汇报，并对小学部各年级组工作做出了新的布局，提出了新的要求。
许丽萍校长谈到：年级组工作是学校工作的基石，各年级组教师要做到互相帮助、团结协作、形成默契，这才能使小学部整个团队具备超强的凝聚力和战斗力；教育教学工作的重点在于让学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯，为学生的成长坚实筑基；各年级组要结合学段特点，深入思考，积极探索活力课堂的教学模式，以学校课程改革为基础，打造 有特色、有张力的课堂。
许校长还对各年级组提出了希望：通过打造优雅而富有童趣的活力环境，实施严谨而灵活的活力管理，开展丰富而有序的德育活动，建设高效的活力课堂，培养品性高雅、特长突出、优势明显的活力新人，使成都七中实验学校小学部成为蓉城教育界中一道最为亮丽的风景！