聚焦品质课堂 提速内涵发展（二）
作者：七中实验发表时间：2018-04-29阅读次数：4298来源：
大 中 小
“教研活动周”，亮点不断，思索不断，七中实验学校小学部高举生长教育的旗帜，打造焕发师生生命活力的创新型学校，课程开发、课堂建设是永恒的主题，4月26日、27日，温江区小学信息、音乐教学研讨活动相继在我校举行。
立足于实践、创新的信息课堂探索
4月26日上午，温江区小学信息技术“三学课堂”之“计算思维”研讨活动在小学部隆重举行，温江区小学信息教研员谢云霞老师及全区30余位小学信息技术教师共同参与研究活动。
在紧扣研究主题背景下，我校杨军老师依托信息学科开发的活力课程《pasacal趣味程序设计》中第八课“if语句”为教学内容，通过巧妙的教学设计、有效的学习方式，为参与活动老师呈现了一堂精彩纷呈的研究课。
课例利用情景预设、学力单、自主学习，同组互助、小组分享、实例探究、游戏巩固等方式，让每一位学生全程自主参与学习活动，感受到了知识从未知到有知的生成过程，同学间的交流、分享、质疑更让学生成为学习的中心。教学中的各个环节充分体现“三学课堂”所要呈现的内容，利用商品打折的生活实例，从图- - 文字- -简化语句- -if语句- -验证一步步引入，培养了学生计算思维能力，学会读取信息、分析信息、利用工具处理信息并解决实际问题能力，学科素养得以提升。
在讨论交流中，老师们给予本课高度认可，从教学设计、课堂调控、任务评价等多方面都深入交换意见。教研员谢老师指出：“课程开发对于学科创新发展具有重要意义，促进教师专业成长，七中实验走在了前列，学力单的使用符合区域提出的教育理念，值得推广学习。”
信息课程改革探索永远在路上……
雨后的清晨，空气清新宜人，绿叶上的露珠在阳光的照耀下熠熠生辉，最惬意的事，莫过于伴着优美的旋律，徜徉在艺术的海洋里享受大自然最美的馈赠。4月27日上午，温江区音乐“学为中心”的“雅致音乐 美感课堂”课例教研活动在我校举行，温江区小学音乐教研员马玥老师主持了本次研讨会。
上午9:00—11:00，小学部王白雪老师和彭井老师分别执教了《狮王进行曲》、《我抱着月光 ，月光抱着我》两节音乐课。两位老师在课堂上都很注重培养孩子对音乐的感知能力，她们润物细无声的教法，让整个课堂如行云流水般舒缓，音乐的魅力就这样无声地浸润着孩子们幼小的心田。
王白雪老师和二（4）班的孩子为老师们呈现了法国作曲家圣-桑的《狮王进行曲》，这堂课上，王老师给予了学生足够的想象空间，以“动物狂欢节”为主线，把抽象音乐变成形象的图画，孩子们从中习得了一些基础的艺术知识，尤其是打击乐器的加入提升了本课的趣味性和灵动性，也引导着孩子们去了解动物和爱护大自然。
彭井老师执教的是一节民族音乐课——《我抱着月光，月光抱着我》，六（8）班的孩子们积极活跃、落落大方，给老师们留下了深刻的印象。这节课通过创设情景、欣赏歌曲、分析歌曲、学唱歌曲和创设活动等环节，充分体现了彝族人民嬉戏的场景和欢快的情绪。在多样的音乐活动中让孩子们充分感受了民族音乐的优美旋律和鲜明节奏，从而激发起学生对生活和祖国的热爱之情。
老师们趁着课间休息，还参观了学校的校园文化建设、悦陶坊、学生公寓和大课间活动。花卉展虽然已接近尾声，但依然彰显着活动育人的生机与活力，在艺术的殿堂里，没有过去式，只有对美的无限追求与向往。
课后，各学校的音乐老师在教研员马玥老师的组织下，就两位老师的课进行了深入的研讨。马老师也进行了精彩的点评，她指出：两位老师都很注重培养孩子的音乐素养，教学环节的层层递进将教学目标完成得非常好，真正的把课堂交给了学生，体现了学生的主观能动性和主观学习性，充分体现了以人为主的教学要求和雅致课堂的音乐要素。也反映了七中实验学校“活动育人、美育育人”的科学教育观。
我校信息技术与音乐学科建设重特色发展，近年来教学科研成果显著，这得益于学校依托生长教育，全力打造活力校园的举措。整体提升，凸显特质，相信各学科在学校的统筹整合下，一定会呈现出更有品质的发展态势！
撰稿:张俐、张艺藐 责编:侯 赛
编辑、制作:詹潮波 图片:张 磊