阅读改变生命,书香溢满校园

---马美蓉校长在小学部开展”师生共读”活动教师演讲比赛上的讲话 

   读书,能改变教师的精神气质和品性。读书,能够使教师不断地增长智慧,让自己的教学闪耀着睿智的光彩;读书,能是教师充满生命的激情和智慧的言语,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息;读书,能改变教师的人生,使教师思考人生,把教学变成一种过程,一种动态,一种求索。
   本期,小学部开展了“阅读改变生命,书香溢满校园”的师生共读的校本研修的读书活动,全校教师学生一起阅读了<<<<时代广场的蟋蟀>>这本书,每位教师利用教研活动及课余时间,阅读教育经典、摘抄读书笔记、撰写读书心得、交流读书体会;阅读已悄然成为了我们师生生活的一部分,“我读书,我成长”已成了老师们的共识,学习、读书已逐步变成我们教师发展的一种内在需要,读书、交流已成为教师不可或缺的一个成长经历。阅读正在使老师们收获着成长和提升……为此我们开展此次教师读书演讲比赛活动,此活动的开展不仅让演讲者有所思,有所悟,也让每一位参与的教师明白了应当做一名“爱读书,读好书,善读书”的教师,这样我们才有足够的养分去浇灌满园花朵,托起孩子们美好的未来!
    <<时代广场的蟋蟀>>一书,是获得国际大奖的小说,曾在1961年获得了美国儿童文学最高奖“纽伯瑞文学奖”,在美国拥有众多读者。
   时代广场的蟋蟀描写的是这样一个故事:有一只蟋蟀叫柴斯特,它从没想过要离开自己乡下的草场,可它却因为贪吃,跳进了一个野餐篮,然后被带到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚憨厚的亨利猫,还遇到了它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋,回报了朋友们的真挚友情,帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己也成为了震惊整个纽约的演奏家!然而功成名就后的柴斯特却满心失落,思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下,它终于回到了自己深爱的故乡
   这部书包含了对现代工业文明的反思,表达了回归自然的理想。在书里,柴斯特最终选择离开了喧嚣的城市,回到了家乡。这部童话通过讲述蟋蟀、老鼠、猫和男孩之间发生的故事,探讨了友情、关爱的主题,凸显了深刻的人文精神。这个讲述有关蟋蟀,老鼠,猫之间友谊的故事,这个描摹有关各种生命之间爱和关怀的情境,这个充满友爱与温情的主题,触动了我们长久以来已略微麻木心灵。更适合我们作为教育工作者深深的思考,我们要教会孩子们什么? 也让我们重新思考生活的意义。
 

办学目标:建设成为省内顶尖、国内一流的高品质、示范性民办学校。 价值追求:创造最适宜师生发展的教育。 培养目标:具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。 育人体系:“五自立人”生长教育。 德育模式:“五成”生长德育。 教师发展:基于教育现场的校本研修策略。
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