对话“生长”，探寻生命教育发展新动能│全国知名生命教育专家、三生教育基金会张名源会长来访成都七中实验学校
作者：小学部发表时间：2020-06-03阅读次数：1992来源：
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成都七中实验学校以生长教育理念为核心的学生发展体系构建与成效卓著的笃力践行令张名源会长感到惊讶与欣喜——在中国西部，有这样一所学校，正以严谨的态度进行全方位的、饱含时代气息的新教育实践。
对话还在进行……思维的火花由此在碰撞中迸发，教育的智慧在交流中源源不断地奔涌而出！
浅夏，绿柳蝉鸣，熏风入弦。5月28日上午，心灵导师、三生教育基金会会长、影像德育和电影生态治疗创始人、心理研究所生命生存生活实验教材“我的影像成长日记”总策划、“家庭教育整体提升方案及服务体系建设”首席专家张名源先生受邀来到我校，深入了解我校家庭教育、生命教育、心理健康教育的研究及实施情况，并给予了指导性建议。
从校门口醒目的“七个问号”出发，张名源会长和毛道生校长开始了探索学校生命教育的深度交流。毛道生校长向张名源会长解读了我校“创造最适宜师生发展的教育”的办学追求，“培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人”的培养目标，以及“唤醒生命内力，塑造健全人格，奠基幸福人生”的教育理念……张名源会长虚心拿出笔记本详细地记录着，那专注的眼神、那赞许的目光，是对我校教育教学工作的充分肯定，也是对毛道生校长治校理念与体系化实践的高度认同，随行的老师们也深切感受到了他谦逊、严谨的学人风范。边听边记的同时，张会长还就学校教育如何唤醒孩子的生命，怎样激活孩子的生命力量，学校生命教育关涉哪些内容，应着重培养孩子哪些专项能力等问题与毛校长进行了深入的探讨……课程是学校教育的核心，我校开发的陶艺、扎染、书法、劳动、银杏等课程，让孩子们在广阔的空间里、多彩的生活中进行平等的对话与情感的交流，这便是生命最美的成长。张会长充分肯定了学校课程建设成果，他希望我们继续挖掘课程背后的价值与意义，与学科教学充分融合统整，跨越生命教育新高度。
心理问题重在疏导与释放，除了老师课堂上的引导和有针对性的的安抚、疏通，毛校长还介绍了我校在楼道口、风雨操场等设立的各类课间锻炼小器材，学生在玩乐中便可以有效地自我调节自己的情绪。小学部许丽萍校长也谈到各学科组构建的重在让每一个孩子参与的特色学科文化活动，包括学部每周分年级开展的电影课程……这些都是学生极好的情感体验和释放方式。张会长对此高度认可，并表明学校心理教育就是要重在细节的规划，人人都是心灵导师，处处都是教育的课堂。
张名源会长构建的“以生命教育为灵魂、影像德育为保障、传统文化为支撑、心理教育为抓手、成长日记为载体、家校社企为阵地”的现代教育新模型，将与毛道生校长和小学部许丽萍校长倡导的“做最懂你的教育”有机结合，从而指引我们站在生命哲学的高度，使学校生命教育拥有更广阔的空间，彰显更多的灵性与诗意！教育是哲学，是思想的碰撞；教育是艺术，是心灵的交流； 教育是诗篇，是生命的对话……
教育是哲学，是思想的碰撞；教育是艺术，是心灵的交流；教育是诗篇，是生命的对话……
这是七实教育者的诗篇，更是属于孩子们的诗篇！
撰稿:叶晓琴 责编:侯 赛
摄影:张 磊
图文编辑:詹潮波