4月29日上午，由成都七中实验学校（成都冠城实验学校）高中语文组承办的成都市高中语文菜单培训《美育视野下的诗歌教学》第三场教学活动在学校三阶二楼顺利展开。
成都市教育科学研究院高中室主任袁文、温江区语文教研员冯海霞，成都市七中实验学校校长毛道生、副校长程学琴、学监刘嘉、校长助理高中部校长杨永成莅临指导。此外，成都市温江中学、成都东辰国际学校等众多知名学校的语文教师代表齐聚一堂，共同探究如何在美育视野下进行诗歌中的音乐教学。
本校高中语文组扈明聪老师以“诗乐人生”为题，以李贺《李凭箜篌引》为例，与学生共同探讨了李诗中冷艳奇谲的意象以及意象背后作者内心“错位的世界”。扈明聪老师引领学生从“李诗中的音乐呈现方式”、“李诗中的人生情志与美学思想”“诗乐吟唱”三个维度对李诗的音乐性进行了探讨，逐层深入，环环相扣。尤其在最后的“诗乐吟唱”环节，同学们自己填词谱曲吟唱出对《李凭箜篌引》的理解，引得在场教师纷纷高举手机，记录下这一刻的动人曲调。
我校高中部的徐敏老师以“诗乐和鸣”为题，带领学生从“节奏、意境、情味”三个角度对白居易《琵琶行》中的音乐美进行了鉴赏。白诗中既有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的有形之声，也有“此时无声胜有声”的无形之音，诗歌蕴藏在音乐旋律中的情感正是在这种对声音有无变化的描写中体现出来。
学生还据教师课堂分析和同侪讨论结果，绘制出了白诗中音乐高低起伏的波形图，并据此图讨论了音乐线条变化与诗人个人际遇的关系，这是语文、图形与音乐的一次完美结合。
专题讲座
戚欣老师代表我校高中语文组全体教师，为在座同仁献上题为“诗乐化境”的专题展示。
戚欣老师从诗歌与音乐的关系谈起，指出古典诗词和音乐都是情感的载体，都展现了千姿百态的人生世象，表达了形形色色的情感心绪，追本溯源，诗乐同源，诗乐共生、诗乐化境，相融互鉴。从这一角度出发，有助于我们探寻当今美育视野下，诗歌教学与音乐鉴赏的互鉴融合，提升学生的审美意趣。
讲座过程中戚老师选取了众多音频材料作为佐证，使得讲座整体气氛轻松活跃，一曲《定风波》更是为此次展示画下了完美的句号。
交流点评
温江中学的王老师，以“实在有趣”四个字对上午的系列活动进行了评价。指出课堂“实在”，即能对诗歌实际教学中提升学生的审美趣味有作用；课堂“有趣”，指课堂中运用了多媒介的阅读表达交流，学生参与度高。
成都东辰国际学校的蔡老师，从高中语文审美核心素养的建构角度，指出本次活动实操课有温度、有实践性，理论课有高度、有厚度，拓展了诗歌解读的边界。
成都市教育科学研究院高中室的袁文主任，她对三位老师的课堂进行了细致中肯的评价，对此次活动的结构化设计予以肯定。袁主任从与高考结合的角度，指出将“人文性、工具性、综合性、实践性”整合起来，是培养学生综合素质的关键。
在活动近结尾处袁文主任为在座教师的课堂规划提出了三点思考，一是教师的站位问题，即如何引导学生欣赏与表达自我感觉；二是教学过程中，如何对学生的态度价值进行改变；三是如何做到眼中有人，体贴、调动学生思维。话毕得到在座教师的热烈掌声。
此外，本次活动还得到了温江区语文教研员冯海霞老师的全力支持，她为此次活动提供了宝贵的帮助和建议。本次活动老师们感触良多，课后进行了热烈的讨论交流。
截止此次发稿前，2021年成都市高中语文菜单培训系列活动已在我校成功举办三场，余下一场“美育视野下诗歌教学中的建筑美”将在此后继续举办，具体时间请关注公众号，我校诚邀各位专家同仁莅临指导！
让我们一起从诗歌中去感受古人跨越千古而来的情怀和浪漫！