专家讲座强素养 同伴交流促成长——成都七中实验学校召开2019年暑期全校教师培训会
作者：七中实验发表时间：2019-09-02阅读次数：1497来源：
大 中 小
为了全面提升教师素质，深入理解学校教育教学理念，切实做好新课程教育改革，建设一支高素质的师资队伍，推进学校快速发展，8月27-28日，我校召开以“传承创新，涅~"腾飞”为主题的2019年暑期教师培训会，学校全体中小学教师参加了培训。 
四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师、全国教学论专业学术委员会常务理事李松林作了《学科核心素养导向的深度教学》的专题讲座。李教授指出，深度学习是学科核心素养发展的基本路径，深度教学乃是当前课堂教学改进的实践方向。他围绕“让学生的学习动机更有深度”、“让学生学到更有深度的知识”、“让学生更有深度地学习知识”、“让教师展开更有深度的知识教学”等维度进行了深入浅出的剖析，并对怎样才能高质量地设计学科问题进行了具体有效的讲解和指导，通过各学科的教学案例详尽地阐述了怎样通过设计“习题式问题”、“课题式问题”、“项目式问题”的理论依据和实施方法，从而达到使学生深度学习的目的。
成都师范学院教授、四川省陶行知研究会常务副会长、中国陶行知研究会中学教育专业委员会副理事长刘裕权作了《今天我们怎么做教师》的专题讲座。刘教授从不忘教育初心、拽住教育关键等角度，引导教师要关注学生的生存方式、学习方式、品格世界。他结合自己成功的经历，勉励全体教师要读一些哲学类的书，让自己变得更加大气；要读一些专业类的书，让自己变得更加有底气；要读一些人文类的书，让自己变得更加有灵气。刘教授指出，教师要改变心态，有一颗平常心；要培养悟性，有一颗上进心；要保持激情，有一颗热忱心。教师要坚持反思，反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，反思可以减少障碍，减少遗憾，提高读书效益，使工作达到最佳效果，更好地实现专业成长。 
成都大学教授、硕士生导师陈大伟作了《观课、议课策略与方法》的专题讲座。陈教授指出，观课不纯粹看教师怎么表演，而是要看学生在本节课中是否能把要学习的知识掌握住，教师要走进学生，看学生在本节课表现，及时关注学生学习动态。教师是最重要的课程资源，要创造幸福的课堂，就离不开课前有期望，课中有创造，课后能审美。陈教授强调，观课、议课应该是有主题、有针对性的课堂教学和教学研究，教师在观课、议课过程中要从评价过去向开创未来转变，能够逐渐转换思维，明确每次教研的问题，在教的假设和学的效果之间多问几个为什么，切实把观课、议课活动中“所有人打一个人”的现象营造成“打群架”的氛围，针对教学模式、教学预设目标各抒己见，“让每个人都能成为教研问题的建设者和教学研究的开发者”。
培训会期间，我校赵维薇老师、胡杰老师、马振伟老师、魏鑫老师，分别以《从方寸之地到方寸之外》《创新思维、搭建发展平台，观课议课、促进教师成长》《事业向来由人做，从无快意靠天成》《如何关爱学生》为题，就教育教学、班级管理等内容进行了交流。
培训结束后，广大教师纷纷表示，此次培训会对自己工作帮助很大，今后一定要把本次培训会的理念和要求落实到教育教学工作中去，落实到促进每位学生的能力提升和素养深化中去，为学校的快速发展贡献更多力量。