爱的港湾
小学部教学楼分为东西两楼，前后相叠呈弯月状，遂名———月亮 湾。其间花卉绿树，彩蝶翩飞，莺歌燕舞，相映成趣。走进这个港湾，看到的不仅是花园似的美丽景色， 更因为在这里更多注入人们心灵，印上孩子成长足迹的是“爱”。这一切，都因这里有一支别样的教师团队。这是一支具有无私奉献、求实创新、团结协作、严于律 己的行政团队，是一支平均年龄31岁，充满活力， 踏实奋进，极富开拓创新精神的教师队伍， 其中，有全国、省级、市级优秀教师11人，有市、区学科带头人及骨干教师30人。
小学部教师教育理念先进，责任心强，极有爱心， 始终保持积极进取的态度， 团结协作的精神，稳健踏实的作风，充满激情的干劲，具有“充实+快乐+意义”的教师幸福观，做到了“讲正气、讲爱心、讲奉献”。老师们这种价值取向和团队 意识， 成为了学校可持续发展的精神源泉和强劲动力。一切优质的教学资源在这里，都有了更强有力的依托， 它不仅是现代化的光缆设备， 不仅是齐全的多功能教室， 不仅是多种先进的教学器材，而是每一个甘于奉献，为真正的教育而奋斗的教师具有的———爱。在这里，处处都充溢着爱的源泉， 彰显着七中实验教师一心为孩子的赤诚之心。七中实验小学部是成熟的，骨干教师稳重推动学校工作； 七中实验小学是青春的，年轻教师机敏地把知识和欢乐带给孩子； 七中实验小学部是新鲜的，七中实验人满怀豪情，为培养具有中国灵魂的现代中国人打下坚实的基础，将爱洒在月亮湾…… 晨曦初露，当第一次钟声在校园奏响， 月亮湾就传出了朗朗的读书声，一天快乐的学习生活开始了…… 语文课上，孩子们一同与老师阅读经典，学习诗词歌赋，感受祖国深邃的历史文化； 数学课上，孩子们学会用数学的眼睛观察世界，用数学的思维思考世界…… 英语课上，孩子们与外教一同交流，激情对话； 音乐室里， 孩子们唱响《乘着歌声的翅膀》、《让我们荡起双浆》，与梦想一同起飞…… 形体房里，孩子们翩翩起舞，在快乐的舞步中，舞动幸福的童年时光……
40分钟大课间开始了，滚铁环、抽陀螺、哑铃操、健美操、校园舞、腰鼓、秧歌，孩子们尽情地欢乐…… 坐直、拿笔、抬头、挺胸，孩子们开始了下午的10分钟写字，字正人直，培养孩子们做一个端端正正的正直的人。陶艺、绘画、篮球、芭蕾、健美操、跆拳道…… 四十多项兴趣活动为孩子们提供了广阔的发展空间，孩子们自由选择兴趣和爱好，彰显着生命的活力…… 夜色悄悄来临了， 完成一天紧张的学习，孩子们又静静地坐在了教室，开始每天的晚自习，与同学交流一天的学习心得，老师辅导作业中的疑惑。孩子们知识在交流中巩固， 少了电视的打扰， 少了游戏的诱惑，他们的心更加宁静。晚上九点，在宁静的“静远楼”，同学们相继进入了甜甜的梦乡， 听着老师讲的小故事，回想起一天的收获，今晚的梦一定会更加甜美……
育人大计目标一流
“人要有信念， 当教师更要有信念，有信念才是幸福的” 这是马校长常对老师们说的一句话。对于这一句话，曾在成都师范附属小学和成都市和平街小学从事多年管理工作的她自然有很深刻的认识。抱守着“办最好的教 育，做最好的教师”这样的信念，马校长和她的团队，相互鼓励，彼此理解，用温暖的手为同伴驱散生活的阴影，用体贴的心传递真诚的情谊， 用废寝忘食的精神传承着齐心奋斗的力量， 也正是这种信念， 小学部从建校初的200多名学生在7 年的时间发展到了1900多名学生。多元创新突出特色多元创新一直是七中实验文化的核心，在这一核心引领下，学校培育出多种办学特色。
N0.1课程设置多样化
“以必修课为主，必修课、选修课、隐形课与实践活动课相结台”的课程结构体系，很适应学生个体差异发展和满足学生终身学习需要。“以课堂教学为主， 课堂教学与课外活动相结合” 的教学组织体系则深爱学生们喜欢。语文课上与老师阅读经典，学习诗词歌赋，感受祖国深邃的历史文化；数学课上学会用数学的眼睛观察世界， 用数学的思维思考世界； 英语课上与外教一起激情对话，邀游世界；音乐室里，唱响《让我们荡起双桨》，与梦飞翔；形体房里，翩翩起舞，舞动幸福时光。
N0.2外语课堂我最棒
在学校如果你听到一个六、七岁的小朋友流利地对你说英语，你不用奇怪，因为在这里从一年级起就开设英语课， 而且课程合理， 全是七中国际部派出外籍教师为学生上课。“要把外语当母语来教、来学。学语言首先需要会听会说，要反复的听说、熟练的听说。语言是用来交流的，要培养学生 交流意识、交流胆略和交流能力”马校长笑着说。为增加学生的学习兴趣，学校开展了各种活动进行双语交流，通过“英语广场”、“英语早晚读”、‘英语周”、 “英语朗诵会” 等形式，创设浓厚的外语学习氛围，激发孩子兴趣，让活泼好动的孩子在游戏、唱歌、表演等轻轻松松的活动中学习英语， 在浓浓的英语环境中学习英语， 才能达到更好的效果。近几年学校的学生英语能力竞赛、希望英语口语大赛共有67人获得金牌、139 人获得银牌，获奖成绩在全川名列前茅。同时学校也很重视开展对外交流学习， 先后派出三百多名师生赴新加坡、美国，并和新加坡圣婴女校结为友好学校。加拿大、日本、澳大利亚等数十个国家的学生也分别多次来访。这样的学习交流环境让 孩子们听、说、读、写的能力和运用能力得到了全面提高。
N0.3童趣校园梦幻天地
学校的德育工作重在建设和谐的校园文化、促进学生的全面发展，为学生提供多样化的自我展示平台， 营造一种童真、童趣、健康、积极、轻松、快乐的学习氛围与成长环境。操场上孩子们除了做操、跑步等强身健体的运动外还可以尽情扭秧歌、打腰鼓、滚铁环、抽 陀螺、练武术等还孩子们童真童趣；校园里随处可欣赏名曲、名画、美文让孩子们浸润在文化的“三百工程”中，还有机会与大师面对面的对话， 熏陶情操颂读国学，开展“七色花”礼仪形象大使评选活动更是培养出孩子们高雅的气质；陶艺、书画、剪纸、国画、舞蹈、各种乐器的学习，提高大家的艺术修 养；种植、饲养、航模、电子、机器人制作等科技活动，更能激发孩子们的创造力。在这里，孩子们都可以根据自己的喜好来选择，五彩缤纷、色彩斑斓的校园生活 增添了生命的精彩， 张扬了生活的美好。
N0. 4生活教育精细科学
马校长经常对老师们讲：“孩子这么远来求学不容易，作为教师，我们更要关爱他们，当好他们的第二父母！”为给孩子们营造一个温馨的家园， 学校建造了一流舒适的生活设施，精细科学的生活管理，体贴入微的生活服务，良好贴心的生活教育。学校宿舍就像家一样温暖， 每间寝室都装扮得很漂亮，像个小乐园，孩子们在生活老师的照顾和引导下学会了洗小物品、叠被子、整理自己的衣柜等琐事，回家还能帮爸爸妈妈做家务， 培养了孩子爱劳动的好习惯。以前在家的“小皇帝”“小公主”们总是偏食，只吃自己喜欢的食物，自从进校以后学校每天配制营养丰富的“三餐三点”，让“皇 帝”、“公主”们不再挑食，形成了良好的生活习惯。这里的老师就像妈妈一样温暖，她们耐心倾听孩子的心声，了解孩子的需求，真正成为他们的朋友，在讲究教 育的技巧和方法中，巧妙地激发、调动学生内在动力，注重培养他们的品德与修养，保护他们的自尊与自信， 激发他们的梦想与激清，进而引领儿童成为会生活———生活自理； 会学习———学习自理；会关心———行为自律，身心和谐发展的创造性的一代新人。
学校品牌熠熠生辉
七年来， 小学部在七中实验的领导下不断发展壮大，取得了显著的成果。学校获得了“中国十佳民办学校”称号；先后被评为“改革开放30年中国民办教育十大杰出机 构”、“中国西部十大中小学教育品牌”、四川省“书画育人特色学校”、成都市“校风示范校”、“成都市先进办学单位”、“全国创新作文研究实验基地”；成 都市新“五朵金花”小学；学校秉承快乐生活、内涵发展教育的理念， 让所有进入七中实验学校的学生都能得到充分的发展。在历年参加成都市调研、武侯区统考， 成绩均名列前茅，2006、2007、2008、2009学年毕业班毕业统考语数优生率都达到了100%。学校学生在各级各类竞赛活动中取得优异成绩：有 5名学生获国际少儿艺术大赛作文竞赛特等奖； 近百名学生参加全国作文竞赛获一等奖； 学生在四川头脑奥林匹克竞赛中获得团体金奖； 在四川省青少年机器人大赛中获得团体一等奖； 连续五届获得成都市青少年科技创新大赛团体一等奖； 获得第十八届全国小学生篮球比赛第二名。七中实验小学部作为四川省唯一一所全国小学生篮球理事校，2009年7月成功举办全国第二21届(U13)小篮球 赛，小学女队荣获冠军。学校的全面发展，受到了社会各界的高度赞扬， 七中实验被誉为2008、2009年学生最喜欢入读的学校． 学校在短短几年就取得令人瞩目的成绩， 得到了社会各界的充分肯定和高度赞扬。
国家副总督学傅国亮点评：如果学校都能让孩子们不想离开，教育就成功了
七中实验学校小学部汇报的题目就很吸引人的，我拿到这个材料题目叫做“孩子们来 了就不想离开的地方”，我觉得如果所有的学校都能办成孩子们都不想离开的地方， 我们的教育就成功了。有这么几点印象。第一，这是一所成功的学校，虽然之有六年的时间，民办的学校，但是它现在已经成为武侯区位居前列的学校， 从材料上来看，他们的成绩在武侯区是名列前茅的，在其他方面也有很高的成就，包括参加全国小学生篮球比赛获得冠军等。这个学校给我一个启示，就是要把学校 办成学生喜欢的学校，喜欢进来，不想离开。第二点，我觉得他们有较好的教学质量，所以这实际上是学校很关键的东西， 吸引不吸引孩子和家长，就是你这个地方的教学质量怎么样。在教学质量当中有一点引起我关注的就是他们很重视研究生本的教育。我们《人民教育》曾经重点报道 和宣传过郭思乐的生本教育， 这篇通讯就举了郭思乐的经典案例，什么是教学？郭思乐教授的一个经典答案是， 如果你告诉小学生，3乘以5等于15， 如果你说，3乘以5等于多少呢，这就有一点是教学了。但是你如果有胆量告诉学生3乘以5等于14，那就更是教学了，因为所有的孩子，包括底下说话的孩子， 包括底下玩东西的孩子，全部都停止了，然后他们就会说“老师，不对”，用各种方法来印证你的错误。他就回答了什么是教学一个很重要的问题。教学就是要激发 学生的学习兴趣，而不是把结论直接告诉他。第三点，马校长说要当好孩子们的第二父母， 不知道这是不是原创的观点，这也引起我的兴趣， 她给老师们提了这样一个要求。实际上我理解她讲的就是师德，要成为孩子们的第二父母，要关爱孩子，我们常讲没有爱就没有教育，爱是师德的核心。所以她就提 出了教师师德的问题，但是她用了一句个性化的表示———要做孩子的第二父母。在这个关爱之下， 孩子们学会了生活自理、学习自理，行为自立等等。第四点， 七中实验小学部教育的成功还在于对每个孩子生命的尊重，“决不忽略一个孩子”，“让每个孩子得到表彰，”孩子在学校有欢乐，每个孩子自信、阳光、都对未来 充满憧憬。